Penyusunan RPS Berbasis OBE

Pelatihan Penyusunan RPS Berbasis OBE (Outcome Based Education) adalah kegiatan pengembangan kapasitas dosen dalam menyusun dokumen Rencana Pembelajaran Semester (RPS) yang berorientasi pada capaian pembelajaran atau learning outcomes. Pendekatan OBE menekankan pada hasil akhir pembelajaran yang harus dicapai oleh mahasiswa, bukan sekadar materi yang disampaikan oleh dosen. Oleh karena itu, RPS berbasis OBE dirancang dengan prinsip bahwa seluruh aktivitas pembelajaran dan penilaian harus mengarah pada pencapaian Capaian Pembelajaran Lulusan (CPL) yang telah ditetapkan dalam kurikulum.

Tujuan dari pelatihan ini adalah memberikan pemahaman konseptual dan praktis kepada dosen mengenai prinsip-prinsip OBE, termasuk perumusan CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah), indikator kinerja, metode pembelajaran aktif, serta teknik penilaian berbasis asesmen autentik. Pelatihan ini juga bertujuan menyamakan persepsi antar dosen agar penyusunan RPS konsisten dengan kerangka kurikulum dan mendukung akreditasi program studi. Dengan pelatihan ini, diharapkan dosen mampu merancang RPS yang tidak hanya memenuhi standar nasional, tetapi juga selaras dengan kebutuhan dunia kerja dan perkembangan ilmu pengetahuan.

Manfaat dari pelatihan ini sangat penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di perguruan tinggi. Bagi dosen, pelatihan ini memperkuat kemampuan pedagogik dalam merancang proses pembelajaran yang efektif, sistematis, dan terukur. Bagi institusi, pelatihan ini berdampak langsung terhadap peningkatan mutu akademik, kesiapan akreditasi nasional dan internasional, serta pemenuhan Indikator Kinerja Utama (IKU) yang terkait dengan pembelajaran berbasis capaian. Selain itu, pendekatan OBE membantu memastikan bahwa lulusan memiliki kompetensi yang relevan dan siap bersaing di dunia profesional.

Luaran (output) dari pelatihan ini meliputi tersusunnya RPS berbasis OBE untuk mata kuliah yang diajarkan oleh masing-masing dosen peserta, dilengkap dengan CPMK, sub-CPMK, metode pembelajaran, dan instrumen penilaian yang sesuai. Selain itu, peserta menghasilkan dokumen pemetaan CPL-CPMK, serta rencana implementasi pembelajaran aktif dan asesmen yang mendukung pencapaian outcomes. Pelatihan ini juga menghasilkan peningkatan kompetensi dosen dalam menyusun dokumen akademik yang berkualitas dan mendukung budaya mutu pendidikan tinggi secara berkelanjutan